世界の社会教育施設と公民館 - 小林文人

世界の社会教育施設と公民館 小林文人

Add: yzuhuwis38 - Date: 2020-11-25 08:05:19 - Views: 437 - Clicks: 5349

佐藤, 一子(1944-) 岩波書店. (小林市役所/教育委員会/社会教育課/中央公民館の地図) 最寄駅小林(宮崎)駅 住所宮崎県小林市細野38-1 ジャンル市区町村機関 市役所 公民館 電話. 「東京学芸大の小林文人教授(社会教育学)の研究室にはゼミ歌?. 「東アジア社会教育研究」第10号編集会議 日時:9月2日(金)19:00~ 会場:風の部屋(西永福) 内容:最終チェック 連絡先:編集長・石倉祐志、小林文人 『公民館・コミュニテイ施設ハンドブック』編集. 社会教育施設: 注記:. 14,小林文人「東京23区の公民館-資料解題」東京都立多摩社会教育会館・発行 『戦後における東京の社会教育のあゆみ』1(通巻10, 1997年)所収 15,内田純一「地域社会教育施設のネットワーク」小林文人編『これからの公民館. 著書に『公民館の再発見』(1998年/国土社)、『世界の社会教育施設と公民館』(共編・年エイデル研究所)等多数。このほか研究通信「南の風」(隔日刊)を発行し、その数は年5月現在、.

寄付によれる教育施設. 世界最大級の e. はじめに-中国・社区教育の潮流- 小林文人. 育施設の環境整備が義務づけられている。この法的な規定は,教育基本法第7条の社会教育の奨励 にあり,それは憲法・教育基本法の一環のなかで存在しているのである。小川利夫氏の「公民館と. 公民館--名簿; 社会教育施設--名簿: 分類・件名: ndc6 : 379. 最寄駅小林(宮崎)駅 住所宮崎県小林市細野38-1 ジャンル市区町村機関 市役所 公民館 電話. 9 図書 世界の社会教育施設と公民館 : 草の根の参加と学び. 9 図書 子どもが育つ地域社会 :.

小林, 文人(1931-), 佐藤, 一子(1944-). 全国体育施設一覧 昭和25年8月. 山形県教育庁社会教育課編. 佐藤一子 | HMV&BOOKS online | 1944年生。東京大学名誉教授。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士(教. 本書のメッセージ「社会教育の“復権”」に向けて、 参加されるみなさんと自由に議論・交流できればと思います。 序 章 大都市・東京の社会教育 ―その歴史をどうみるか― 第1部 通史 戦後東京の社会教育行政・施設史(戦後初期より1980年代まで). 2 税込,171 日本書籍総目録有. フレイレ(ブラジル、1921~1997)の学説を紹介した訳書のなかに『伝達か対話か』(亜紀書房.

周知のように社会教育施設(たとえば公民館. 11501/4428729 公開範囲. 本 研究の目的と方法 本研究の目的は,1970年 代の公民館整備の特徴を明ら かにして,そ れが日本の戦後社会教育(行 政)史上どの ような意味をもつかを明らかにすることである. URL: 公開日:更新日:.

3 図書 「学びの公共空間」としての公民館 : 九条俳句訴訟が問いかけるもの. 12 形態: 239p ; 26cm 著者名: 日本公民館学会 書誌ID: BBISBN:. &0183;&32;87年東京大学教育学研究科博士課程満期退学、91年早稲田大学教育学部専任講師、年から教授。 著書に『教育における民族的相克』(東方書店、共著)、『世界の教育改革の思想と現状』(理想社、共著)、『世界の社会教育施設と公民館』(エイデル研究所、共著)他。 阿刀田令造著. 08 注 (1)川村千鶴子、『多文化都市・新宿の創造:ライフサイクルと生の保障』、慶応義塾大学出版会、 年。 (2)小林文人編、『公民館・図書館・博物館(講座現代社会教育Ⅵ)』、亜紀書房、1977年。 203. Hiroshi Yokoyama, 小林文人, Japan:.

「社会教育とはなにか」(「月刊社会教育」編集部編/国土社)、「生涯学習の計画・施設論」(鈴木眞理/守井典子編著/学文社)、「現代日本の社会教育」(千野陽一監修、社会教育推進全国協議会編/エイデル研究所)、「世界の社会教育施設と公民館」(小林文人・佐藤一子編著. URL: Published:Modified:. 小林, 文人(1931-), 横山, 宏(1921-). 日本公民館学会編 言語: 日本語 出版情報: 東京 : エイデル研究所,. 小林, 文人(1931-) 亜紀書房. 公民館・図書館・博物館 フォーマット: 図書 責任表示: 小林文人編 言語: 日本語 出版情報: 東京 : 亜紀書房, 1977. 社会教育法では、社会教育のための施設として、図書館.

内容:大都市・東京の社会教育 小林文人著. 戦後東京の社会教育行政・施設史 小林文人著. 東京都の社会教育行政史 梶野光信著. 東京・多摩地域の市民活動史 江頭晃子著. 23区社会教育主事制度のあゆみ 荒井隆著. 社会教育職員の群像 上田幸夫著.. 小林, 文人(1931-), 佐藤, 一子(1944-) エイデル研究所. 青少年教育施設における社会教育実習の在り方について :. 文献書誌 佐藤 一子(小林文人)共編: "世界の社会教育施設と公民館"エイデル研究所. 向に強い関心を抱き,その社会教育史的な意義を明らか にしたいと考えたのである. さしあたっては、日本社会教育学会編『現代公民館の創造―公民館 50年の歩みと展望―』東洋館出版社 1999、小林文人・佐藤一子編著『世界の社会教育施設と公民館―草の根の参加と学び―』エイデル研究所 および辻功著『日本の公的職業資格制度の研究―歴史・現状・未来―』日本図書. てあったのが,社会教育施設の設置を要求する運 動であった。各地で公民館,あるいは図書館の設 置を求める運動が起きた9。 このような施設づくり運動への住民の参加に ついて小林文人は,行政や財政の観点からの社会. 社会教育を,ひろく国民の間で行われる自主的な教育,文化,スポーツ活動としてとらえ,その自由の保障と振興のために,国および地方公共団体のなすべき任務を定めた総合的な法律。 1949年公布,7章と付則から成る。 第1章()においては,まず第1条で〈教育基本法の精神に則り〉とうたう.

公民館施設設計思想の面では、生涯教育、文化活動、コミュニティーといった多種多様な学習活動に応える総合的な社会教育の拠点としての複合施設が多くなった。 複合施設では、施設の大型化と外観のデザインに重点をおいた設計思想の建物が現れ始めた。. 基本法 教育区 九条 憲法 公民館 公民館主事 考え 行う 講習 三条 市町村 思います 思う 指導 支配 施設 自主 社会教育. 社会教育と技術教育に関する一考察 Io5 いて行ない,一般教養やクラブ活動は青年学級として行なうという役割分担と 協力によって教育の目的を達する方針について考察した。. を中心に-」、日本社会教育学会紀要 №32、1996年、ほか)、新保敦子(「中国の生涯教育施設の発展と現代化-補習教育から学習社会実現へ向けて」小林・佐藤編『世界の社会教育施設と公民館. 的根拠を発展させた論稿が小林文人「社会教育施設の 世界の社会教育施設と公民館 - 小林文人 諸原則j(講座現代社会教育vi,1977年)である。「新 しい公民館像」は,公民館発展期を基盤にして 7つ の「運営」原則を設定している。①自由と均等の. (2) 著者 東京沖縄東アジア社会教育研究会他 出版者 東京・沖縄・東アジア社会教育研究会 出版年月日issn請求記号 z7-b903 書誌id(国立国会図書館オンラインへのリンク)doi 10. 8 図書 世界の社会教育施設と公民館 : 草の根の参加と学び. 8.『子どもが育つ地域社会─学校五日制と大人・子どもの共同─』(単著).

戦後東京の社会教育行政・施設史 / 小林文人 著: 部分タイトル: 東京都の社会教育行政史 / 梶野光信 著: 部分タイトル: 東京・多摩地域の市民活動史 / 江頭晃子 著: 部分タイトル: 23区社会教育主事制度のあゆみ / 荒井隆 著: 部分タイトル: 社会教育職員の群像. 4 図書 公民館史資料集成. Publications 佐藤 一子(小林文人)共編: "世界の社会教育施設と公民館"エイデル研究所. | 佐藤一子の商品、最新情報が満載!CD、DVD、ブルーレイ(BD)、ゲーム、グッズなどを取り扱う、国内最大級のエンタメ系ECサイトです!. 世界の社会教育施設と公民館 良好 草の根の参加と学び. 地域社会教育施設のネットワーク~公民館的機能の拡がりと可能性~ 『これからの公民館』国土社 (小林文人) /, 172-188頁 1999 地域社会教育の歴史的形成と地方自治体 日本.

8 図書 公民館報うすだ : 臼田町公民館報縮刷版. 社会教育施設便覧 フォーマット: 図書 責任表示: 教育情報研究会編集 言語: 日本語 出版情報: 東京 : ぎょうせい, 1978. (1)現代地域生活の構造と社会教育論 (2)地域生活の構造からみた小川利夫氏の社会教育論の問題点 (3)小林文人氏の沖縄民衆史研究の字公民館論の問題点 第二章 市町村自治体の地域づくりと公的社会教育 (1)一般行政と社会教育の関係論.

12 形態: 415p ; 19cm 著者名: 小林, 文人(1931-) シリーズ名: 講座・現代社会教育 ; 6 書誌ID: BN0040677X. と,社会教育研究においては小林文人らが沖縄研究と 並び奄美大島の社会教育の歴史を明らかにしてきた 2)。これらの研究は,①戦後社会教育制度整備過程, ②集落住民が管理運営する字公民館(本論で. 7.『世界の社会教育施設と公民館─草の根の参加と学び─』(小林文人と共編 著)()エイデル研究所 503p. 4)小林文人・佐藤一子編著『世界の社会教育施設と公民館―草の根(グラスルーツ)の参加と学び―』エイデル研究所 年9月 157-172頁 (分担執筆「ドイツの青少年施設」). 大都市・東京の社会教育―その歴史をどうみるか 第1部 通史(戦後東京の社会教育行政・施設史―戦後初期より1980年前後まで;東京都の社会教育行政史―生涯教育・生涯学習施策の登場以降;東京・多摩地域の市民活動史) 第2部 特論1―行政・施設史篇(職員・委員;公民館;図書館. 4 形態: 349p ; 27cm 著者名: 教育情報研究会 書誌ID: TK00022538.

公民館経営の実態と課題 昭和45年度文部省委嘱. (北海道教育大学生涯学習教育研究センター) → 会場:東神楽町中央公民館(上川郡東神楽町北1条西1) テーマ:世界の社会教育施設と公民館 10月8日(水) 午前・公民館訪問、午後・札幌へ 9日(木). 小林文人・佐藤一子編著. 15 ndlc : f2 ndlc : fh5 ndlsh : 公民館 -- 名簿 ndlsh : 社会教育施設 -- 名簿: タイトルのヨミ、その他のヨミ: シャカイ キョウイク シセツ ベンラン: 著者名ヨミ: キョウイク ジョウホウ ケンキュウカイ. 基礎教育保障学研究 第4号.

文部省社会教育局運動厚生課編. 小林文人 さん. 世界の社会教育施設と公民館 草の根の参加と学び 小林文人 佐藤一子/エイデル研究所 /09出版 503p 22cm ISBN:NDC:379.

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